人格形成的决定因素是多方面的，主要包括遗传因素、环境因素和社会实践活动，它们相互作用，共同塑造了个体独特的人格。

遗传因素是人格形成的生物学基础。基因携带的遗传信息会影响个体的神经系统、内分泌系统等生理特征，这些生理特征在一定程度上决定了人格的某些特质。例如，一些研究发现，气质类型与遗传有密切关系，胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质等不同气质类型的个体在情绪反应、活动水平和反应速度等方面表现出明显差异，而这些气质特点是人格形成的重要基础。

环境因素对人格的形成起着至关重要的作用。家庭环境是个体最早接触的环境，父母的教养方式、家庭氛围等对孩子人格的形成影响深远。例如，民主型的教养方式通常会培养出自信、独立、善于社交的孩子；而专制型的教养方式可能导致孩子胆小、叛逆或缺乏主见。学校环境也是人格形成的重要场所，教师的教育方式、同伴关系等都会影响学生人格的发展。一个在学校中受到老师关爱、与同学友好相处的学生，往往更容易形成积极乐观的人格。此外，社会文化环境也会塑造个体的人格，不同的文化背景下，人们的价值观、行为准则和生活方式不同，这会使个体形成具有文化特色的人格特征。

社会实践活动是人格形成的关键环节。个体在社会实践中不断地与他人和社会进行互动，通过解决各种问题和应对挑战，逐渐形成自己的价值观、人生观和世界观。例如，一个经常参加志愿者活动的人，可能会培养出关爱他人、有社会责任感的人格特质；而一个长期从事创造性工作的人，可能会更加具有创新精神和独立思考能力。

综上所述，人格形成是遗传、环境和社会实践活动共同作用的结果。遗传为人格形成提供了可能性，环境和社会实践活动则将这种可能性转化为现实，三者缺一不可。