大脑皮质功能活动特性:
①始动调节:大脑皮质的工作能力在刚开始时,因脑细胞和其他相关器官、系统的功能尚处于较低水平,需要一定的启动时间。伴随工作时的能量损耗,工作能力将逐渐提高,该现象称“始动调节”。
②优势法则:神经中枢能从作用于机体的大量刺激中选择最强、最重要、符合自己目的和愿望的少数刺激,使相应区域的兴奋状态占优势,由此在皮质中形成优势兴奋灶。优势兴奋灶的兴奋性高于其他区域,而且能将皮质其他部位的兴奋性吸引过来,加强自己的兴奋度,同时使其他部位呈抑制状态。
③动力定型:如果儿童体内外的条件刺激按一定顺序重复多次后,在大脑上的兴奋、抑制过程及与此相关的神经环路将相对固定下来,形成动力定型。
④镶嵌式活动:学习中的脑皮质并非全都呈兴奋状态,而是部分区域呈兴奋(工作)状态,另一部分则为抑制(休息)状态。伴随学习性质变化,脑皮质的功能在定位上(兴奋区与抑制区,工作区与休息区)相互轮换,称镶嵌式活动。
⑤保护性抑制:大脑皮质在学习活动中不断地分解、损耗能量物质,最初,损耗后能引起恢复过程加强;持续一段时间后,损耗将超过恢复;若发展到神经细胞的损耗超过其功能限度时,大脑皮质即进入抑制状态,产生保护性抑制。保护性抑制是一种生理状态,也是早期疲劳的表现,对保护脑皮质免受功能衰竭发挥重要作用。
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