药剂学实验教学大纲：

一、实验目的及要求

（一）实验目的

1.通过常用剂型的制备，使学生掌握药剂学研究与应用的主要内容、方法、手段与技术，使其具备从事相关药学科研与生产实践工作的药剂学基本实验技能。

2.通过药剂学新技术与新剂型的实验，使学生更好地了解药剂学的发展前沿。

3.将课堂上所讲的基础理论知识与实验课的实践操作紧密结合，使学生在实验课获得感性认识的过程中进一步深刻理解课堂上所学到的理性知识，并将所学到的理论知识运用于实践操作中，从而将两者有机结合。

4.通过设计性实验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，引导学生的创新性思维，培养其勇于创新、勇于探索的精神以及团队合作精神。

（二）具体要求

1.学习和掌握药剂学的基本实验操作技能，常用剂型的典型制备工艺、处方设计方法、涉及的原理、常用辅料及主要质量控制环节，并了解药典规定的检验方法等。

2.学习和掌握药剂学新技术与新剂型最基本的操作与制备方法及常用辅料，为新技术与新剂型的研究与应用打下基础。

3.在实验操作中注意理论与实践有机结合，并通过设计性实验，提高学生提出、分析与解决问题的能力，以及创新精神与团队合作的精神。

二、实验项目与内容提要

三、教材及参考书医学教育网编辑整|理：

实验教材：

【1】李沙。药剂学实验指导。自编，2009

其他参考书：

【1】崔福德。药剂学实验。北京：人民卫生出版社，2004

四、考核方式：

（一）考核方式

平时实验考核与期末实验考试。

（二）考核成绩的确定

根据每次实验课学生预习、操作、实验结果、实验态度和实验报告情况，给出每次实验的成绩，实验全部结束时，所有实验成绩的总评成绩占本课程成绩的70%.并进行期末实验考试，占本课程成绩的30%.

五、所在实验室及主要仪器设备：

（一）实验室名称：药剂学实验室

（二）主要仪器设备：

小型喷雾干燥机、冷冻干燥机、流化床包衣机、高速混合制粒机、全自动包衣机、差热分析仪、Zeta电位-激光散射粒径测定仪、超高压均质机、粉体综合特性测试仪、粘度计、胶体磨、数显蠕动泵、真空干燥箱、挤出仪、高速分散机、数显机械式搅拌机、细胞破碎仪、无油空气压缩机、高效液相色谱仪、气相色谱仪、人工气候箱、粉碎机、显微镜、分析天平、电子天平、紫外-可见分光光度计、pH计、红外水分测定仪、压片机、崩解时限测定仪、智能溶出度测定仪、脆碎度测定仪、片剂四用测定仪、融变时限测定仪、液体定量分装机、安瓿熔封机、澄明度检测仪、加压滤过装置（不锈钢滤器、隔膜真空泵）、包衣锅及包衣装置、滴丸机、冷却水循环装置、旋转蒸发仪、挥发油提取器、集热式恒温磁力搅拌器、水浴锅、电炉、烘箱、冰箱等

六、设计性实验简介

项目编号：10080039111

项目名称：设计性实验

（一）设计思路及实验目的

实验目的：指导学生根据所学理论知识与实验课程中所得到的实践经验，通过文献检索设计合理的药物制剂处方，选择质量控制关键点，制备一个有效、安全、稳定的药物制剂，并对所制得的制剂进行相关质量评价。在此过程中，通过实验设计、制备、质检与研究报告的撰写，使学生熟悉制剂研究的一般流程步骤并学习撰写规范的科学研究报告。通过设计性实验使学生能将所学到的理论知识有效地应用于实践工作中，提高学生自主设计实验、发现提出问题、分析解决问题的能力，培养学生勇于创新探索的精神与团队合作精神。

设计思路：

1.文献检索：根据老师给出的题目，每组选定一种符合要求的剂型，根据剂型的特性与所给原料药的性质，通过文献资料检索和/或预试，初步选定处方组成，并设计制剂制备工艺与质量评价方法。

2.讨论：对设计好的方案进行小组讨论，再进行点评，最后确定基本实验方案。

3.实验：根据基本实验方案进行制剂的制备与质量评价，对制备过程中出现的问题及时分析，尽可能独立解决。

4.报告：提交所制备的制剂样品，按照规范的科研报告形式撰写实验报告。

（二）涉及的内容或知识点

本实验涉及到以下内容与知识点：

①处方设计前工作，包括获取药物的相关理化性质参数、动力学特征、及与辅料间相互作用的信息；了解剂型的特性、应用特点、常用辅料及常用制备工艺的信息；建立制剂分析评价方法等。

②制剂处方组成、制备工艺与质量评价的设计。

③制剂的制备与质量评价，其中包括制剂制备工艺的研究与质量标准的建立等。

（三）采用的方法和手段

在完成药剂学实验课程的基础教学内容、学生掌握药剂学实验基本技能的基础下，由老师指定设计性实验大的研究方向，学生通过文献检索，选择具体的剂型进行处方组成、制备工艺与质量评价的设计，写出实验设计报告。将实验设计报告进行小组讨论，并得到老师批准。在规定的时间内，由学生独立完成实验研究，对结果进行科学分析，撰写出规范的科研报告，并在实验报告会发言交流。

（四）考察点

对处方设计前工作中相关信息的获取能力；自主设计制剂处方组成与制备工艺的思路与能力；对相关仪器设备的操作和使用能力；对实验研究中出现的问题的发现与应对能力；对实验结果的分析讨论能力；科研报告的撰写能力等。