叛逆宝宝也能成为开心记忆
来源：医学教育网
“叛逆宝宝也能成为开心记忆”相信是家中有宝宝的朋友比较关注的事情，为此，正保妇幼课堂小编整理内容如下：
面对正在发脾气的孩子，冷静且坚定地和他说话可以帮助他消气。如果面对孩子叛逆期的种种表现，老用一张愁苦或愤怒的表情对待孩子，孩子自然而然会接收到这些负能量，形成恶性循环。要知道愤怒也是一种能量，表达它也有更恰当的方式。所以父母要先管理好自己的情绪，多给孩子传递积极、乐观、快乐的正面能量。
一位律师朋友袁先生的儿子刚好处在“幼儿逆反期”，我们来听听他是怎么抱怨他的儿子壮壮的。壮壮刚满4岁，完全继承了父亲的伶牙俐齿，能说会道，你说一句，他顶你十句，而且振振有词。比如他把玩具弄得满地都是，也不收拾就去看电视，袁先生说：“不收好不能看电视。”壮壮就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”袁先生气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”
更让袁先生郁闷的是，壮壮的小脑袋里装满了各种理由，为达到他的目的，会以各种理由说服别人，常常说“为什么不?”“为什么要那样?”有一次，袁先生准备带他去奶奶家，叫他快穿好衣服，他立刻“回敬”：“为什么要快?奶奶家又跑不了。”还说：“奶奶也总说慢慢来，不能心太急。
壮壮真是个很难对付的孩子！不过，他的话可以说“句句是真理”，就维护自己的权利而言，他的行为本身并没有错，只是显得有些不尊重父母；而相对来说，他的父母也没有尊重他。再说，此时的他尚不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性。
我认为壮壮的种种表现跟父母的教育行为是分不开的。袁先生作为一名律师，习惯用“道理”来教育孩子，这样孩子多少会受到影响，变得喜欢反驳。所以袁先生应该减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，袁先生可以让孩子制订出一个计划。
这样到了收玩具的时间，就不再是袁先生叫孩子收玩具，而变成了孩子自己决定收拾玩具。当孩子说“奶奶家跑不了”时，袁先生可以回答“但奶奶会着急，她想你了”这一类的话。但当他说“奶奶也总说慢慢来，不能心太急”，千万别回答“特殊情况例外”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。
从儿童心理学角度来看，壮壮的行为是“宝宝叛逆期”的正常表现，袁先生不顺利考试分苦恼，他对大人的种种“反抗”，是个性独立发展的重要标志。这个时期，孩子通常表现出不听话，总想摆脱大人的约束，无理取闹，故意与人作对等行为，有些孩子还喜欢打人、捣乱、扔东西等。
孩子的否定行为表明他们开始产生独立意识，想要表达自己的好恶和需求。其实，家长应该为此感到高兴，因为孩子的独立人格开始形成，开始长大了。换一个角度看这个时期的孩子，父母会发觉，孩子并没有变得叛逆，只是变得有个性了。
当孩子刚刚学会利落地说话，刚刚能够上蹿下跳时，父母本以为可以松一口气。殊不知孩子已经悄然进入了一个让父母很头疼的时期。在这个时期，原本乖巧听话的孩子好像变了个人似的，什么事都喜欢和大人对着干，问他什么话，扭头就来个“不”，还懂得顶嘴了。有时他还会抡起小拳头，凶巴巴地要打人，而且特别易怒，动辄大哭大闹。是的，小孩的第一个叛逆期已经来临了。几乎所有孩子都会经历这样一个难以管教的阶段，心理学上称之为“宝宝逆反期”或孩子的“第一反抗期”。
在此期间，孩子的自我意识开始慢慢形成，他们一方面急于表达自己的情绪和意愿，另一方面尚没有足够的自制力来约束自己的行为。在此期间，父母别一味压制孩子，要试着从孩子的角度来看问题，耐心帮助他平稳度过这一时期。这样每个“叛逆宝宝”都会变成“快乐宝宝”，而“烦恼爸妈”自然也就成了“开心爸妈”！
在“幼儿叛逆期”，你也许会发现你的宝宝最爱对你说“不要”，而这正是“幼儿叛逆期”的典型特征之一——公然挑战父母。
类似壮壮那样与大人顶嘴的行为，是“幼儿叛逆期”最常见的。3岁小毛孩居然会顶嘴了。你说一句，他顶两句，绝不嘴软。作为成人，要认识到这是孩子成长过程中的一个正常现象。孩子爱说“不”，是因为孩子突然发现，这个简单的字竟然可以拒绝大人的指示，而他也正是通过这种方式来尝试挑战、碰撞权威的大人世界。如果父母换一个角度看，就会发现他是个很勇敢、具有实践精神的小孩。
处于“幼儿叛逆期”的孩子，由于自我意识的不断发展，肯定会对成人的建议和指令有不听从的现象。孩子会实施各种反抗行为，比如一直将茶几上的物品往下丢、做父母告诉他所有“不行”的事等。这些都是孩子在测试父母的限度，向父母的耐心限度、父母的规则限度挑战。孩子正积极按自己的方法处理事情，看看事情是不是原来的样子，会变成什么样。
这时候，父母最好做“故意投降”状，让他发现他的要求并不适当。比如他坚持夏天穿最喜欢的毛背心，就让他穿，让他体验不舒服的感觉，他就会自动把背心脱掉。
在“幼儿叛逆期”，父母也许会发现孩子更加喜欢缠人，爱撒娇，这亦是“幼儿叛逆期”的典型特征之一——更依赖父母。
妞妞的妈妈对女儿喜欢缠着她很无奈。妞妞快5岁了，还老让妈妈抱着走，说好要自己走，可到了街上她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要抱抱。”直到妞妞上小学，她都不能自己单独睡觉，时常嚷嚷着叫妈妈过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫要妈妈陪。
学习独立是个漫长的过程，每个孩子的轨迹不同。孩子会“黏”照顾者，是正常的现象。在婴儿期胆子挺大的孩子，可能在“幼儿叛逆期”突然变得黏人、胆小、怕陌生人、怕黑。这是因为探索让他知道世界比想象中更复杂，就会感到不安全，转而更依赖照顾者。同时，这时期孩子的想象力开始发展，比如风吹树叶发出窸窣的声音，会让他觉得树叶变成了活的东西，或可能做出可怕的事。
但孩子太黏人了，就会不够独立。我建议妞妞妈妈主动亲近妞妞，而不是在孩子黏她的时候才予以满足。如果必须由孩子黏你，你才注意他，那么，他就会更黏你。你可以每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于他；每次离开，要让孩子知道，并告知他你回来的时间，而且要言出必行。几次之后，孩子会知道你说的每一件事都是真的，自然能降低不安全感；如果孩子总是处于不知什么时候会有人陪伴他的焦虑状态中，就会出现一旦“逮住”爸爸或妈妈，就不肯放手的情况。
在给予孩子充分的安全感的同时，父母仍然需要让孩子学会接受、处理他的不安全感。父母不要轻视孩子的恐惧，要先学会接受他的心情：“我知道你觉得天黑了很可怕”，接着要帮助孩子运用想象力赶走恐惧，让孩子相信你有能力保护他。试着引导孩子想象有个超人会保护他，害怕的时候叫超人的名字，超人就会进房间把妖怪赶走。
在“幼儿叛逆期”，父母也许会发现孩子会发脾气了。这又是“幼儿叛逆期”的另一个典型特征——更多情绪体验。
到我这里咨询的家长中，晓峰的妈妈表现得极为焦虑，晓峰在她眼里是典型的不听话、叛逆的孩子。她说她3岁的儿子特别爱搞破坏，还专和人对着干。她说晓峰常常把茶几上放的东西统统扫到地上，还踩上几脚；玩具扔得满地都是；把小杯子扔进马桶；把整瓶牛奶倒在床上。只要不顺他的心，他就会哭闹不止。
的确，孩子又哭又闹会让父母感到力不从心，但父母有没有欣喜地发现“我的孩子有脾气了”是一件很新鲜的事？由于孩子处于“幼儿叛逆期”，他的心中每天都有好几种情绪在作怪：恐惧、害羞、嫉妒等，有些情绪是孩子第一次明确体验到的。面对并处理这些情绪，对孩子来说，是他人生的一大课题。
孩子的智能总是比体能发展得快，他们可能已经知道事情的解决方式，却无法付诸行动；孩子已经有很多想法，但是语言能力却还不够成熟，无法顺利表达自己的想法。这些，都会让他们受挫及生气，同时会开始试着去控制令他们苦恼的人或物。
父母可能因为孩子“很难搞”而苦恼，其实孩子也不好过。孩子绝非“故意”作对，要知道，孩子容易发怒，不是挫折容忍度太低。孩子无法完成工作感到挫折，表示他在乎，父母可以利用这个机会帮助他完成工作、面对挫折。如果孩子什么事都不在乎，一点儿挫折感也没有，也是挺让人伤脑筋的！这正是孩子最需要父母帮忙的时刻，父母应该让孩子感受并学习处理更多的情绪。
其一是理解孩子的感受，父母不要把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。孩子有时候很难清楚表达心中的想法，比如他看见哥哥有一个好玩的溜溜球，很想要，可是不知道怎么讲，父母也搞不清楚，孩子就开始哭闹了。遇到孩子的这些不明所以的情绪，父母先不要问理由，因为他是很难说清楚的，而是接受他的坏情绪：“你心情不好噢！”
其二是让孩子知道感觉是会改变的，建议他寻找另外的解决之道。我们都知道伤心或失望的负面感觉可能是暂时的，但孩子却以为这些感觉会伴随他一辈子。这时期的孩子其实已经有察觉情绪的初步能力，当他出现沮丧的情绪时，父母可以试着帮助他转移注意力，或试图控制这些情绪。
父母可以引导孩子说出自己的感觉，并将他的注意力转移到比较舒服的情绪上，像是：“妈妈现在不在，不过等她回来，我们就可以一起做游戏了。”比如因为天气原因不能外出时，先要理解他的感受：“下雨不能去公园玩，你很伤心，妈妈也很失望。”接着提供其他可行的解决方式：“我们可以来玩小火车噢！” 最后不忘适时提醒孩子：“我们不能去公园玩你很伤心，现在你玩小火车也很开心，是不是？”
其三是纾解他的情绪，给他的坏情绪找个宣泄口，教他更好的情绪表达方式。很多时候，宝宝有意做出一些大人不允许的事情，只是为了宣泄不良情绪或不安感。当孩子有情绪时，不要压抑，鼓励他用语言表达挫折和愤怒。父母可以协助他表达，帮他重组句子，或用完整的语句重述心情：“没办法完成拼图，让你很生气，对不对？”面对正在发脾气的孩子，冷静且坚定地和他说话可以帮助他消气。
如果面对孩子叛逆期的种种表现，老用一张愁苦或愤怒的表情对待孩子，孩子自然而然会接收到这些负能量，形成恶性循环。要知道父母的情绪化也会成为孩子处理情绪的榜样，试想一下，如果在孩子哭闹的时候，父母因心烦而大声吼叫或者打他，那么他的信息渠道会接收到“将来我烦的时候，也可以这样处理”，而且过不了多久，他就会付诸行动的。要知道愤怒也是一种能量，表达它也有更恰当的方式。所以父母要先管理好自己的情绪，多给孩子传递积极、乐观、快乐的正面能量。
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