幼儿期（3岁～6、7岁）心理健康是护理心理学的内容，医学|教育网整理相关知识如下：

　　幼儿期又称学龄前期。此期幼儿大脑的发育接近成人，言语能力不断得到发展，并初步掌握书面语言，这使儿童有可能更好地控制和调节自己的行为。随着幼儿身心各方面的发展，表

　　现出活泼好动，求知欲和模仿性较强，能参加简单的劳动和学习活动。幼儿心理过程的自觉性、目的性、随意性开始发展起来，初步的抽象概括思维，控制调节自己的情感的能力也开始发展。意志的自觉性、坚持性和自制力都有了发展，但自我行动易受外界事物或情境的引诱而发生转移。幼儿开始形成最初的个性倾向，自我意识进一步发展，初步能评价自己的行为，并按成人要求逐步掌握社会规范。儿童在幼儿期的发展，为进入学校从事正规学习准备了必要的条件。促进幼儿的心理健康可从以下着手：

    （1）引导

    幼儿个性初步形成，自我意识发展，独立愿望增强，常要自行其是。这时，父母要善于因势利导，善于给孩子创造自由发展的空间，鼓励孩子探索未知，并给予必要的指导，尽早启发孩子的思维。

　　（2）教育

　　家庭教育对个人的成长十分重要，父母要以自身的榜样来影响和教育孩子，使其能懂礼貌、讲卫生、与人和睦相处、助人为乐。对孩子不合理的要求，不能无原则地满足，而要耐心教育，说明道理，指出错误，帮助改正。

　　（3）尊重

　　自尊心是影响孩子健康成长的重要的心理因素。儿童应该被尊重，批评要注意方式，不要伤害其自尊心。从小培养孩子自尊、自信、自制，维护做人的尊严，使孩子具有良好的自我意识。