1.学员的学习目的明确
从成人护理教育学员的学习特点来看，学员大多来自基层的医疗单位，有一定的医学、护理基础知识，有一定的认知和评价能力，对教师也带着审视的目光。他们学习的目的就是提高和更新固有的知识，并应用于临床实践，解决实际工作和生活中的各种难题。与普通高等护理教育相比，学生更注重知识的独立性和应用性。
2.集中授课，课时较少
成人护理教育的大多数学员都要承担繁重的临床工作，并且可能已结婚生子。成人护理教育在管理上一般采取的是业余时间集中授课的学习方式，每次2周～3周，课时严重压缩。
3.学员之间合作较差
成人护理教育中的多数学员来自不同的地区、单位，短暂的学习以及年龄差异，使学员之间沟通很少。医学教.育网搜集整理在这种情况下，与普通本科护生相比，他们就显得缺少活力，课堂气氛不活跃。
