一、怯懦心理

　　刚到临床，部分护生因为环境改变，不了解带教老师的情况等，往往产生怯懦心理，害怕别人不高兴，害怕伤害别人，害怕丢面子。表现为做事缩手缩脚，说话不敢大声，有问题不敢提出，更谈不上与病人进行交流。少数护生面对濒死病人，大出血场面，病人的排泄物等会害怕得不知所措，甚至不敢正视。带教老师要做好环境与工作人员的介绍，与护生平等相处，注意沟通，尽量给她们一个和蔼可亲的感觉，言传身教，尽快融洽师生关系，减轻怯懦心理。

　　二、依赖心理

　　现在大部分护生都是独生子女，优越舒适的学习和生活环境使她们的依赖心理显得更为突出。进入临床实习后主要表现为个人难以独立，总希望带教老师保姆式的帮助，缺少自己的主见，不善于思维。带教老师可以多创造一些机会让她们处理力所能及的事情。

　　三、缺乏自信

　　有的护生进入临床后，由于最初的几次操作失败而对自己缺乏信心，表现为对自己的能力评价过低，不敢尝试操作。带教老师平时要注意帮助她们消除自卑，树立信心，操作前多加鼓励，先示范，后操作，提高操作的成功率，安排操作时要由易到难，给护生以“我能行”的心理暗示医学教育`网搜集整理。

　　四、过于自信

　　有的护生因目睹老师的技术操作做得很轻松，因此就产生了一种“不过如此”的感觉，从而产生一种过于自信的心理，往往会对自己的能力估计过高，不太愿意进行简单的操作，但难度较大的技术操作又完成不好。带教老师可以在对她们的学习热情予以适度肯定的同时帮助她们准确地认识自己的能力。