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遵义医学院麻醉药理学精品课程：

1.教材使用与建设

教研室严格执行遵义医学院的教材选用和评估制度。选用的《麻醉药理学》教材，通过教师、专家及学生的质量评估，认为是教材整体水平高，使用效果好。

（1）使用教材：

2001-2005年，面向21世纪课程教材《麻醉药理学》

徐启明、李文硕主编，人民卫生出版社，2000年

2006年-今，面向21世纪课程教材、卫生部规划教材《麻醉药理学》第2版，

戴体俊主编，喻田副主编人民卫生出版社，2005年

（2）主编教材：

喻田副主编面向21世纪课程教材、卫生部规划教材《麻醉药理学》，人民卫生出版社，2005；

喻田主编《实习医师手册》，贵州科技出版社；2007

（3）主审教材：

余志豪主审《麻醉与心血管疾病》，人民军医出版社，2000；

（4）参编教材：

喻田参编卫生部规划教材《麻醉药理学实验指导与习题集》，2005年

喻田参编研究生规划教材《医学科研方法学》，人民卫生出版社，2002；

喻田参编《骨科麻醉学》，天津科学技术出版社，2001.10；

喻田参编《心血管麻醉及术后处理》，上海科学技术文献出版社，2000.9；

芶大明参编《乡镇卫生院卫生技术人员在职培训指导手册》，2005

芶大明参编《外科实验动物学》，贵州人民出版社，2004

芶大明参编《麻醉与心血管疾病》，人民军医出版社，2000；

课程负责人任副主编编写的面向21世纪课程教材《麻醉药理学》第二版及参编相配套的实验教材《麻醉药理学实验指导与习题集》，人民卫生出版社出版。属卫生部规划教材。此教材在全国医学院校广泛运用，推动了教学改革，取得了明显的成效。

2.促进学生主动学习的扩充性资料使用情况

（1）充分利用校园网络，建立了教学资源库

1）、提供了相关的麻醉医学网站及网上资源，便于学生进一步学习了解有关的进展、前沿知识。

2）、收录了大量与麻醉药理学有关研究进展、新技术，视频，图片及专题讲座资料医学教育网编辑整|理，扩大了师生视野。

3）、在课程网站里，建立了网上教学，将教学大纲、教案、自制的教学课件、部分授课录像、“换位式教学”、拓展学习与讨论、麻醉药理学辩论赛等录像全部上网，激发了学生的学习兴趣。并在网上进行学习辅导，答疑。准备了复习题让学生在网上自测自评、有利于学生主动学习和复习。

（2）为学生精选了扩展性学习的重要教学资料：

主要有临床药理学、心血管药理学、基础与临床药理学（BasicClinicalPharmacology）、《Miller‘sAnesthesia》、现代麻醉学等。

（3）为学生提供理论与实践结合的机会，培养学生的科研能力和创新意识，提高综合素质

积极组织学生开展第二课堂，在课余组织学生参加科研兴趣小组，安排专题讲座，了解科研课题的设计、怎样查相关资料的过程，先后有6名老师带领学生40余人次开展了科研。组织学生参加麻醉药理学知识竞赛，达到了开拓视野、启迪思维、发展个性，培养能力、提高综合素质的目的。

3.配套实验教材的教学效果

实验教材采用遵义医学院编写的《机能学实验指导》和自编《麻醉药理学实验指导》。参考教材为戴体俊主编的卫生部规划教材《麻醉药理学实验指导与习题集》，2005年，取得良好教学效果。

4.实践性教学环境

有用于本科教学的麻醉药理学实验室，与其他课程进行综合性实验教学的机能实验室，以及设备先进的用于研究生培养以及科研工作的麻醉学实验室与心肌保护实验室。此外，还有可供我们使用的贵州省药理学重点实验室，贵州省细胞工程实验室，以及中心实验室。人工呼吸机、体外循环机，心脏离体灌注装置，麻醉深度监护仪，全自动凝胶成像系统，流式细胞仪，荧光定量PCR仪，荧光原位杂交系统是我院麻醉学教学中已配有的设备。并继续不断改善实践教学的设备和仪器医学教育网编辑整|理。

见习医院为三级甲等医院，病种多样化，仪器设备先进，有一套先进的手术室手术操作录像系统，见习同学可以在教室根据实际病例进行病例讨论；带教教师认真负责。

5.网络教学环境

由学校网络中心、电教中心提供技术支持，教学区、学生宿舍、附属医院都建立了校园网，实现了学校的资源、图书资料共享。

设立了麻醉系网站和《麻醉药理学》精品课程网站。进行网上教学，所有的教学课件、部分授课录像、教学素材和资源等上网，免费开放。师生可上网查询共享的资源，提高了学生学习的主动性，效果很好，受到教师和学生的好评。