护理科学与技术的发展，关键在于护理队伍人才素质的提高。护理人才素质越高，护理科学的发展越快，学科的快速发展又能促进护理人才素质的提高。素质是一个外延很广的概念。狭义的素质，是指人的解剖、生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。广义的素质，是指人在正常的生理、心理基础上，通过后天的教育学习、实践锻炼而形成的品德、学识、思维方式、劳动态度、审美观念、气质、性格特征等方面的修养水平。护士素质是指在一般素质基础上，结合护理专业特性，对护理工作者提出的特殊的素质要求。包含思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体心理素质等几个方面，是护士从事护理工作的基本条件。

　　（一）   思想道德素质

　　1．政治态度　热爱祖国，热爱护理事业，有民族自尊心和正义感，有为人类健康服务的奉献精神。

　　2．思想品德　具有高尚的道德品质和行为、较高的慎独修养、做到自尊、自爱、自强、自律，有正确的人生观价值观。以追求人类健康幸福为已任，全心全意为人民服务。

　　3．人格情操　有自尊、自重、自强的奋斗不息的精神；为追求护理学科的进步而勤奋学习，刻苦钻研业务；对保障人类健康有高度的社会责任感和爱护生命的纯朴情怀；自知、自爱、正视自己在能力、品质、行为方面的弱点，力求不断自我完善。以人格的力量敬业，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。

　　（二）   科学文化素质

　　1．基础文化素质　为适应社会和护理学科发展的需要，护士必须掌握护高中以上的文化知识水平。

　　2．人文社会素质　具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识，护士必须学会尊重人,理解人，进而才会真诚地关心人，体谅人。因而，护士要懂得爱，懂得美，懂社会道德规范，有与人交流思想的技能。所以学习心理学、伦理学、哲学、美学等人文、社会科学知识，对培养观察力、欣赏力、鉴别能力、思维和表达能力尤为重要。

　　3．护理科学素质　掌握专业教学计划中设置的医学、护理学基础医学知识、基础护理知识、专科护理知识等护理专业理论课程，是从事护理专业工作的理论基础。切实理解、掌握这些知识，是护士运用医学知识解决临床护理问题的重要理论依据。养成正确的审美意识，培养一定的认识美、欣赏美和创造美的能力。

　　4．自我完善素质　具备自我学习，自我提高的能力，能不断索取知识，丰富和完善自己。

　　（三）   职业素质

　　1．知识结构合理　具备比较系统完整的专业理论知识和较强的实践技能。

　　2．应急应变素质　具有敏锐的观察和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能运用护理程序的方法解决患者的健康问题。在患者病情剧变的情况下，护士应有细致入微的观察力，分析、判断能力，熟练的技能技巧，沉着果断地进行救护。练就急救技术，是护士技能的重要组成部分，是使病人化险为夷的重要保证。

　　3．教学科研素质　具有开展护理教育和护理研究的基本知识、逻辑思维、分析、论证能力，勇于创新进取，掌握观察、阅读、检索、记录等搜集、提取、存贮信息的方法。

　　4．协调管理素质　护理工作涉及面广，繁杂多样，继承性、服务性强，因此，护士应具有团队精神，同事间相互尊重，团结协作，学会周密计划，疏通协调的工作方法，是保证工作质量，提高工作效率的保障。

　　（四）身体心理素质

　　1．健康的体魄　健康的体魄是护士做好护理工作的保证，所以平时就应注意身体的锻炼，保持充沛的精力，养成良好的生活方式和卫生习惯。

　　2．开朗的性格。护理的对象大部分都是有病痛的患者，所以护士必须保持情绪稳定，具有宽容豁达胸怀，以自己乐观开朗的心情去影响患者。做到仪表端庄，举止稳重，待人热情真诚。

　　3．美好的情感　护士情感的核心是“爱”，对生命的爱心和对事业的热爱而铸就的美好、细腻的情感，是对患者进行心理治疗的“良药”，同时也是实施护理使命的心理基础。

　　4．坚强的意志　由于护理服务对象的特殊性和职业生活的特殊性，都需要护士具有百折不挠的意志力、高度的自觉性、坚忍的耐受力，坚持正确的行为准则，严谨认真，正直无邪，在以高尚的人格忠实地维护病人利益前提下，做好自我保护工作。