节后上班第一天，健康管理师备考中的学员有没有被“假期综合症”困扰呢？一定要尽快调整好状态，无论是咱们的考试复习还是日常工作都需要恢复之前的高效模式啦！下面医学教育网小编接着为大家分享文章：健康管理师健康教育设计计划的评价重要考点知识，一起来学习吧！

1、评价的主要内容：包括过程评价、效应评价、结局评价。

（1)过程评价：包括计划实施活动的内容、指标的监测，其中有组织领导落实情况、教育方法、传播渠道、宣传资料的设计和选择及预实验等方面的质量和效果，以及每次活动群众参与的数量和接受程度等。

（2)效应评价：主要评定知、信、行的改变及政策和法规的制定，应有明确的内容和指标。中期效果评价主要评定行为和环境改变。

（3)结局评价：主要评定有关发病率、死亡率的下降，生活质量的提高及经济效益与社会效益

2、效果评价方案：5种

①不设对照组的前后测试（干预组自身前后比较）

②非等同比较组设计

③随机对照实验

④简单时间系列设计

⑤复合时间系列设计

②③⑤由于设立对照组，说服力强一些。健康教育效果评价方案

不设对照组的干预前后比较

非等同比较组设计：设立与目标人群（干预组）相匹配的对照组(非干预组)，在健康干预实施前后，对二组人群的有关指标进行比较。实验研究：将研究对象随机分为干预组和对照组，最大限度地保障了这两个组的可比性，是最为理想的评价方案。

简单时间系列：不设对照组，对目标人群多次观察后，实施干预，干预后再多次观察

复合时间系列：设对照组：对两组人群多次观察后，给实验组实施干预，干预后再多次对两组进行观察比较。

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