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生物因素
人类遗传的生物特性，使人类在长期进化汇总获得的基本行为得以继承；基因的复杂性又导致人类行为的多样性——吸吮行为、呼吸行为等
性别、年龄也直接影响
环境因素
直接影响—知识与态度、技术与能力、亲友的态度
间接影响—生态环境、人文地理、医疗卫生等
学习因素
学习是行为发展的促进条件
12岁以后到成年，行为发展进入自主发展阶段，必须通过系统教育和强化教育，使其认识目标行为，从理论上感受自身对它的需要
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