医疗美容是运用医学美学的设计方法，以医疗技术为手段完善和改变人的容貌和体态。因此，医疗美容医护人员要根据社会需求不断学习，以迎合人们不断更新的健康健美需求。

现在提倡自主学习，因为终生教育已经成为现代教育的主题。现代社会知识更新速度越来越快，为了适应日新月异的社会需求，自主学习则成为现代学习的主要方式。

学习观念的改变影响着学习方式的改变。所谓自主学习是指医疗美容医师自己确定学习目标，制定学习计划，自主评价、掌握医疗美容专业技术学习的全过程。从事医疗工作的医师每年都要参加继续医学教育活动，自主学习不同于组织设定的计划学习，计划学习是进行学科中的理论与实践的预习、新课题学习、复习和其它辅助的学习活动。医院的继续教育计划、学习目标、学业评价等都是由医院决定的，医疗美容医师自己不参与其中，自己没有评定的主动权。而自主学习赋予了医疗美容医师全部的责任，在学习中必须对自己学习的全过程负责，这对于医疗美容医师学习能力的提高很有帮助，而且也更容易符合医师本人学习知识和专业技术的个性差异，提高医疗美容医师学习的主动性与积极性。

开展自主学习首先要树立医疗美容医师个人的自信心，增强有关自主学习知识的了解，让学习者相信自己具备的学习能力，其次要解决的是培养自己自主学习的习惯，另外还要增强自己自主评价方式的能力。这样在开展自主学习的过程中，就能及时自我考察学习进阶，增强医疗美容医师掌握知识与技能的成就感，保证继续学习的兴趣和欲望。

自主学习就是通过多种途径，自主获取信息、建构自己知识体系的全过程医学教育|网编辑整理。在这一过程中，医疗美容医师的学习目标、学习方法、学习时间、学习进程都是由其本人自主选择确定的。与传统学习相比，自主学习具有三个最明显的特征：

一是自发的学习。传统教学是在别人的督促和组织下进行的，学与不学、学什么，都受到周围人群和环境的制约，因而带有一定的被动姓。而自主学习者对于学习的选择是出于自身的需求（生存的、兴趣的、欲望的、希望被认可的等等），因而可以忽略周围人群和环境的影响，呈现出主动介入的特性。

二是自由的学习。传统的学习对学什么、怎么学没有选择的权利，一切必须听从别人的安排，学习者个人只是这一计划实施的客体对象。而自主学习者对所学习的专业、学习的方法、资源、时间、地点、节奏等有着充分的选择空间，整个学习过程如何进行完全由医疗美容医师个人根据现实状态自主控制，不必顾及其他人或团体的态度。

三是自律的学习。处于传统学习模式中的人是在组织和计划下开展学习的，因而对学习的环境有着严重的依赖性，如果离开了这一既定环境，医疗美容医师的学习活动就会受到严重的影响，甚至会造成学习的中断。而采用自主学习的医疗美容医师由于在学习中获得了主体需求和客体对象（指学习的目标、内容、形式等）的最大一致，他既是学习目标的确立者、学习计划的制定者，又是学习过程的管理者，因此对外界的依赖性相对较弱，在学习过程中比较容易约束和调整自己的学习行为，最终实现学习目标。

医疗美容是严谨的医学、时尚的医学，创新的医学，这就要求医疗美容医护人员加强自我学习，以适应和追逐多变的社会潮流。自主学习是医疗美容医护人员为社会大众服务的前提，也是自我更新自我提高的有效手段。