通过健康教育来提升社区的防疫能力是一项系统工程，涉及多个层面的工作。首先，需要明确健康教育的目标群体，包括社区居民、学生、老年人以及特殊人群等，针对不同的人群采取差异化的教育策略。
1. 制定科学合理的健康教育计划：结合当前疫情防控形势和社区实际情况，制定具有针对性的健康教育内容。例如，可以通过讲座、宣传册等形式普及新冠病毒的基本知识、传播途径、预防措施等信息，提高居民对疫情的认知水平和个人防护意识。
2. 利用多种渠道进行宣传教育：除了传统的线下活动外，还可以充分利用互联网平台如社交媒体、在线课程等方式开展健康教育工作。这样不仅能够覆盖更广泛的人群，还能根据受众特点选择合适的内容形式，比如短视频适合年轻人，图文并茂的文章则更适合中老年人阅读。
3. 加强互动交流与反馈机制：建立有效的沟通渠道，鼓励居民参与讨论和分享自己的经验和疑问，及时解答公众关心的问题。同时收集来自社区成员的意见建议，不断调整优化健康教育方案。
4. 培养社区内部的健康促进者：挑选并培训一批热心公益、责任心强的志愿者作为“健康大使”，他们可以在日常生活中向周围的人传播正确的防疫知识，帮助解决实际问题，形成良好的示范效应。
5. 定期评估效果并持续改进：通过问卷调查、访谈等形式收集数据，分析健康教育活动的效果，并据此做出相应调整。确保所采取措施能够真正达到提升社区整体防疫能力的目的。

综上所述，通过综合运用多种手段实施全面而有效的健康教育，可以显著提高社区居民的自我保护意识和应对突发公共卫生事件的能力。