学校健康教育评价——公卫医师经典模考题含考点如下,2022年公卫医师备考已经开启了,医学教育网编辑提醒各位考生,提前备考,轻松上阵>>
学校健康教育评价
(1)类型
①需求评价:在教育活动开展前进行,为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据。
②过程评价:目的是保证该活动按计划顺利进行并达到预期目标。
③效应评价:在教育活动的近期、中期进行,分别称为“近期效应评价”和“中期效应评价”,主要针对健康教育活动(或课程)对学生知识、态度和行为的影响作用。效应评价是重点。常需采用随机、对照的方法。
④结局评价:在健康教育活动全部结束后进行。它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。包括效果和效益。
(2)指标
①健康知识:如“知晓率”、“及格率”。
②健康信念:如对拒绝吸第一支烟的“肯定率”。
③健康行为变化:如评价口腔健康教育,可用早晚刷牙率,有效刷牙率。
④生长发育和常见病患病率比较:用于中、长期效应评价。
【例题】
对学校健康教育活动的长期效果进行评价,合适的指标是
A.学生健康知识的知晓率的变化情况
B.学生健康信念的形成率的变化情况
C.学生健康行为的改善率
D.学生健康活动的参与率
E.学生因病缺课率的变化情况
【正确答案】E
【答案解析】长期效果评价主要指的是促进项目实施后学生的健康状况改善情况,A、B属于近期效果评价,主要反映的是知晓率、态度的形成情况,C、D属于中期效果评价,主要反映的是行为的转变情况。
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