孩子强迫症越来越严重?原来是“秩序敏感期”到了!为帮助大家了解，医学教育网编辑整理有关资料分享如下，希望对大家进一步了解相关问题有所参考。

什么是秩序敏感期？

字面上的意思就是对“秩序”产生敏感，孩子在这个期间会非常遵循“秩序”，比如把自己的玩具收得很好，但只能放在自己想放的地方；生活上大大小小的事情，都想自己完成，你硬要帮，他们就会发脾气；他们经常会因为很小的事情跟你发脾气，并且特别容易记仇...

秩序敏感期的三阶段

中国著名的教育学家与儿童心理学家孙瑞雪，在她著作的《捕捉儿童敏感期》中就曾提到，从孩子出生几个月一直到6岁，秩序的敏感期，会呈现“螺旋式上升”的三个阶段：1为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；2为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；3为了维护秩序而执拗，一切要重新来。

第一个阶段是从一岁左右开始，这时候他们说“不要”、“不行”、“不可以”是最频繁的；

第二个阶段，也是最主要的一个阶段，年龄在孩子2-4岁的时候，这个阶段的孩子会变得特别“执拗”，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，就连一件芝麻大点的小事就会令他们特别不顺心，甚至给你来一个“世纪大爆发”，吵啊闹啊哭啊一个都不少；

最后一个阶段，由于个体差异，有的孩子会一直敏感到5-6岁。这时候的秩序会变得比较注重“美感”，就比如孩子画画的时候，会开始注重颜色搭配、搭积木乐高的时候也会在意几何机构，所以这一阶段也可称为审美的敏感期。

就拿熊宝来说，在他2-3岁的时候，我和他在玩成语接龙的游戏，快到做饭的时间，我跟他说我先去做饭，吃好饭睡个午觉起来再跟他玩，结果他不乐意了，还一直不肯让我进厨房，我也不高兴了，觉得他很不懂事，教训了他几句，结果大家在吃午饭的时候，就属他脸最臭，并且还在熊爸面前抱怨：“妈妈都不陪我玩~~~”

到他四岁的时候，对位置、顺序、所有权也开始敏感：

装果冻的盒子一定要放在架子上，你拿走，他拿回来；

下楼散步时，他要走那，你要走这，就一个劲儿指挥你总想走同一条路线，一个劲儿的指挥你；

帮他夹菜，明明长一个样的菜花，非要吃另一个，还特别激动：“我要这个！我要这个！”

……

真是难缠的小麻烦！但很多家长在这时候千万别轻易给孩子下标签——“脾气暴”、“熊”、“自私”，因为如果并没有明显的针对孩子的纰漏、伤害或是疏忽事件，这就是他的适龄行为——孩子“秩序敏感期”到了！

那么，家长该怎么做？

其实很简单，只要做到以下三点，就可以既不伤害孩子的敏感期探索，又能恰当的引导孩子建立正确的规矩：

1

建立一个正确的“有序”环境

首先家长要给孩子做个好榜样，比如果家中的各个大小物件应该放在哪里，什么可以碰什么不能移位都要跟孩子说清楚，可以碰的东西，用完以后也要及得物归原“位”；

然后就是不要频繁更换家中的摆设，让孩子长时间适应一样的环境，这样他就会知道“自己的家是长这样的”；

最后就是要告诉孩子们，家中的物件是爸爸妈妈辛苦赚钱买来的，是有优先使用权，如果想要挪位，就必须告知父母，这样子慢慢过渡，让孩子养成一个做什么事情都提前告知的好习惯。

这样还能避免很多不幸的意外发生，如：自己去拿水杯，不小心被开水烫伤；想要搬动重物不小心被砸到；拿高处的玩具被柜子压到等...

2

允许范围内，尽量尊重满足孩子的秩序

孩子可能仍会继续“纠缠”很多摆放的小细节，如果不伤大雅，不是原则性错误，比如毛巾摆放的顺序和位置，先吃菜还是先吃饭等，这些都不用着急纠正，一般来说，大的秩序建立好了，到这步也会相对轻松，都是可以通融的小问题了。

强行制止孩子做自己想做的事情，很有可能会造成他们自卑、反抗的心理，觉得自己在家没地位，或者爸爸妈妈总是管着自己没自由，甚至产生父母不爱自己的想法...所以在允许的情况下，我们要以孩子的感受为先，再慢慢沟通。

3

“错误”要纠正，但必须保持和善与坚定

如果孩子还是有一些错误的“秩序”需要被纠正，或者出现了一些激烈的场景，比如大哭大闹，家长们要时刻记得这一点——正面管教。要维护原则可以，但必须保持和缓而友好的态度去跟孩子们说，这一招不行，那咱们就先别说，先等孩子情绪稳定之后再进行沟通，也可以通过“转移注意力”，比如点开孩子爱看的动画片；拿出他们爱吃的小零食；约定带他们去想玩的场所等，当他们对另一件事情感兴趣的时候，就会忘记刚才的“执着”。

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