对于斜视手术的患者治疗方式有哪些？相信各位考生对此问题比较感兴趣，医学教育网小编为您汇总如下：
确定阈值视力
(1)配合者:可采用0,10以下低视力阈值视力表查出阈值视力,视标可为儿童喜欢、认识的动物,动画人物、水果或家具等,
(2)不配合者:不查视力,可按0、05以下极低视力定制阈值视标弱视仪训练
斜视术后多媒体视觉训练的选择
（一）选用低视力不合作儿童专用头罩式双眼单视仪,具有以下特点:
1、弱视仪结构
(1)双目式: 可减缓单眼注视引起的眼颤加重。可产生视差立体图或无视差平面图,
(2),头罩式:可造成双眼绝对暗环境,使训练时眼球四周都是黑的,仅图标是光亮的,以便主动或被动式吸引小孩注视并追视图标,暗环境可明显减缓眼颤;
(3)棱镜使瞳距可变化到40一50mm;
(4)加厚海棉垫,使戴上舒服
(5)温香无异味;
(6)可配上儿歌或幼儿喜欢的音乐。
2、操作提示语音设计:
可提示家长程序化操作,或手动个性化操作,确保增视质量。
（二）弱视仪中的增视训练图标及色标设计:
(1)可个性化定制,即可根据查出的低视力或查不出视力时的折衷性取值0、05定制个性化阈值增视训练图标;
(2)阈值图标可以是幼儿认识的或喜欢的e字或图形,如手、动物,简单家具、花果或动画人物等,图形视标的视角参照国际标准视力表e字视标视角计算公式设计;
(3)可有移动rgb色标或光栅背景或飞点色标等增视功能。
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