海南医学院校训：

厚德 严谨 博学 和谐

释义：

厚德

“厚德”一词，源自《易经·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。意谓：大地广袤舒展，气势厚实和顺，故能载生万物，君子应增厚美德，容载万物。

“厚德”即宽厚仁爱的心性与品德。有道德者，方能承载天下之重任，担负起宏大之事业。

强调“厚德”，意在期望师生们重视培育高尚的道德情操，把“增厚美德以容载万物”作为崇高不变的追求，以“使道德充裕厚实”为做人的根本，视“厚其德”为“修身”最重要的一环，铭记“救人一命，胜造七级浮屠”于心，坚持以德为先，立德树人，培养具有施爱于众、奉献于世的高尚的思想品德和良好的职业道德，身在学校，心怀天下，做社会之栋梁。

严谨

“严谨”一词，源自《西游记》第十回：“博弈之道，贵乎严谨。”意谓：在博弈活动中要展现智慧、运筹争胜，关键在于严密周到。

“严谨”，即严密谨慎。博弈一着不慎满盘皆输，做其它事情也可能因为不严谨而功败垂成。“严谨”是学校事业发展和师生成才的基石。

强调“严谨”，意在期望学校及其内部各组织要有严谨的治学态度、严密的科学精神、严格的组织纪律、严肃的工作作风、严整的管理秩序。同时，勉励广大师生在工作、学习和生活中要弘扬讲究逻辑、严谨治学、求是创新的科学精神及一丝不苟、认真严密、善做善成的办事态度，把事情做到极致，追求完美和卓越。

博学

“博学”一词，源自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意谓：广博地学习并能坚定自己的志向，及时地请教并能联系起来思考，仁也就在其中了。

“博学”既指广泛学习，也指学识渊博。一所大学惟有博大和宽容，才能使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。“博学”是全体师生的立身之本和成就学业的奠基工程。

强调“博学”，意在期望学校在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；教师应学识渊博、造诣精深；学生应重视培养好奇心，勤奋学习，追求新知，博采众长，加深学养，奠定学业厚实之功底，全面提升综合素质。

和谐

“和谐”一词，源自《论语·学而》：“礼之用，和为贵。”意谓：治国处事、礼仪制度，以和为价值标准。

“和谐”，意指和睦、调和、融洽、和衷共济，是指有差异的事物在发展中达到一种相对均衡统一、融洽协调、良性互动的状态。“和”由“禾”与“口”组成，说的是让大家都有饭吃才能“和”，也就是说只有物质基础问题解决了，才能使大家踏踏实实、和和气气地工作。“谐”由“皆”与“言”组成，说的是让大家都发表意见与建议才能“谐”，也就是说只有让大家有说话和提意见的权利医学教'育网搜集整理，才能使校园和谐。“和谐”是宇宙及万物生存的基础和发展的规律，也是人类永恒的追求。

强调“和谐”，意在期望学校在管理中，把“和谐”作为校园稳定的重要前提。通过为师生创设一个民主平等、全面发展的平台，实现师生个人身心之间，人与人之间，部门与部门之间，个人、学校与自然之间，学校与外部环境之间的和谐共生，构建全体师生各尽其能、各得其所的具有求真、开放、公正、自由、包容、创新之意的校园，促进各方共同进步，进而实现建立和谐社会的总体目标。

“厚德、严谨、博学、和谐”八字校训，充分体现了儒家文化、人文关怀、学校特点、时代脉搏。四词分别与做人、做事、治学、治校相联系，意谓做人厚德，做事严谨，治学博学，治校和谐。人们只有对一件事情有仁爱之心，对生命心存敬畏，才能由此产生强烈的责任感、使命感，并内化升华为一种崇高的志向，进而驱使其以严谨的态度做事，勤奋学习，博采众长，掌握真才实学，把做人、做事、做学问做至极致，力求完美， 通过自身的能力推动校园、社会和谐发展。