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2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》考情分析

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》考情分析,医学教育网为您解读如下:

2016年是执业药师大纲变动后的第二年,从各章节的分值比例情况来看,与2015年的差别不大,从题目难度上看,今年的题目比15年有所增加,能明显感觉到今年的题目在出题形式上更加灵活,更加结合实际,不再是死板地考教材原文。另外,今年的题目有一个难度梯度,大部分的是简单题,但也有少部分的偏题难题。这估计就是以后执业药师试题的一个大趋势,简单题和难题的组合,让大家的成绩拉开差距。

一、分值比例

《药学专业知识一》包括三大部分:药剂学、药物化学和其它(药效学、药物分析和不良反应监测),今年让学员最头疼的药物化学部分仍然考了30分左右,大约占总分值的25%,与去年相当。而药剂学部分今年相对加大了考核比例,由去年占比40%提高到了45%,主要是在第5、6、9章上增加了题目医学教育|网编辑整理。而去年让人感觉最惊艳的第7章今年仍然是独占鳌头,占据了20%的分值。据此分析,分值比例方面这两年没有太大的变动,与网校2016年提供的模拟试卷分值比例情况相当。具体各章节的分值比例如下图:

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》分值比例

二、试卷难度

今年题目难度比去年略有增加,难度较大的题目主要是分布在第5章、第9章和第11章。但是大部分的题目还是相对简单的,简单题大概占了85分,中等难度的大概是15分,难题偏题大概是20分。所以从这个角度去分析,今年题目虽然难度有所增加,但是如果把握住这些简单题目的话通过考试还是不成问题的。

三、2016年网校辅导与试题的相似度分析

1、老师授课方面

老师讲解的《药学专业知识一》的知识点基本上涵盖了所有的试题,有一些试题还是老师上课讲解的题的内容。以下列举几个老师讲解试题相关内容的截图:

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》试题讲解

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2.题库习题与试题相似度

为学员提供的题库中题目涵盖了绝大多数的考点,其中与试题类似或完全相同的占到了70%左右,以下列举几个题库中类似或相同题目的截图:

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

2016年执业药师考试《药学专业知识(一)》题库习题与试题相似度

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四、2016年试题新变化

从考查的知识点范围来看,与往年相比没有太大变化。值得一提的是对于第11章的药物不仅限于大纲涉及的药物。比如对于苯二氮(艹卓)类镇静催眠药,大纲要求的仅有地西泮、艾司唑仑和三唑仑,但今年考的是阿普唑仑。

从出题的形式来看更灵活,更接地气,更贴近临床实际应用:

对于第9章的考查不再局限于死记硬背那些房室模型公式,而是通过一组血药浓度数据灵活考查学员对半衰期、消除速率常数这些基本概念和基本公式的计算。

对于辅料的考查更加灵活,比如大家都知道亚硫酸钠是抗氧剂,但是选项没有给出抗氧剂医学教育|网编辑整理,那么我们选稳定剂,因为抗氧化本身就是一种稳定性的措施。

对于药效学的考查也更加贴近临床应用,比如考查“种族因素会影响药物作用”这个知识点时不再直接问影响药物作用的因素有哪些,而是,拿出一大段话来阐述不同种族人群异烟肼代谢变化,问最终导致他们服用异烟肼出现的不良反应区别,这个对药师指导患者用药是更加实用的信息。

五、2017年复习建议

综上,对于《药学专业知识一》的复习,千万不要单纯地认为不学习药物化学,只把药剂学和其它这两部分学好学精就能稳操胜券。任何一章都会出现一些偏题难题,同样也都会有一些简单题,所以不要轻易放弃某个章节的学习,而是应该把握住每个章节最基本最容易掌握的简单知识点医学教育|网编辑整理。另外,在学习的时候不要死记硬背,要通过老师的讲解从基本原理上理解性地去记忆。这样才能在考试的时候以不变应万变,避免出现“学得很累,考的不会”的现象。

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