2021年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲现已公布,为方便大家制定更加科学有效的备考计划,医学教育网编辑将2021年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲的内容整理如下,希望对大家备考提供助力。
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2021年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲 |
单元 | 细目 | 要点 |
一、概论 | 1.健康教育 | (1)影响健康的因素 |
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| (2)健康教育的概念 |
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| (3)健康素养的概念 |
| 2.健康促进 | (1)健康促进的概念 |
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| (2)健康促进的活动领域 |
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| (3)健康促进的基本策略及核心策略 |
| 3.健康教育与健康促进的意义 | (1)是卫生事业发展的战略措施 |
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| (2)是实现初级卫生保健的基础 |
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| (3)是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 |
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| (4)是提高公民健康素养的重要渠道 |
| 4.健康教育与健康促进进展 | 健康融入所有政策 |
二、健康相关行为 | 1.概述 | (1)健康相关行为概念及其分类 |
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| (2)促进健康行为 |
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| (3)危害健康行为 |
| 2.健康相关行为改变的基本理论 | (1)知信行理论 |
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| (2)行为改变阶段理论 |
三、健康传播 | 1.健康传播概述 | (1)传播与健康传播的概念 |
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| (2)传播要素 |
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| (3)传播的分类 |
| 2.人际传播 | (1)概念与特点 |
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| (2)健康教育中的人际传播形式 |
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| (3)人际传播的基本沟通技巧 |
| 3.大众传播 | (1)概念与特点 |
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| (2)传播媒介的选择原则 |
| 4.新媒体 | (1)新媒体概念 |
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| (2)新媒体的特点 |
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| (3)新媒体在健康教育中的应用 |
| 5.健康传播效果及其影响因素 | (1)健康传播效果 |
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| (2)影响因素 |
四、健康教育与健康促进的计划设计 | 1.概述 | (1)计划设计的概念 |
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| (2)计划设计的一般程序 |
| 2.健康教育诊断 | (1)概念 |
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| (2)社会诊断 |
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| (3)流行病学诊断 |
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| (4)行为与环境诊断 |
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| (5)教育诊断 |
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| (6)管理与政策诊断 |
| 3.确定计划目标 | (1)总体目标 |
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| (2)具体目标 |
| 4.确定干预框架 | (1)确定目标人群 |
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| (2)确定干预策略 |
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| (3)确定干预场所 |
五、健康教育与健康促进计划的实施 | 1.人员培训 | (1)人员培训的重要性及原则 |
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| (2)培训的准备和实施 |
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| (3)培训工作的评价 |
| 2.计划实施的过程评价 | (1)过程评价概述 |
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| (2)内容 |
六、健康教育与健康促进效果评价 | 1.概述 | (1)评价的概念 |
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| (2)评价的意义 |
| 2.效果评价的内容与指标 | (1)近期效果评价 |
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| (2)中期效果评价 |
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| (3)远期效果评价 |
| 3.评价设计方案 | (1)不设对照组的前后测试 |
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| (2)设对照组的前后测试 |
| 4.影响效果评价真实性的因素 | (1)历史性因素 |
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| (2)工作人员与参与者的熟练性 |
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| (3)失访 |
七、重要场所的健康教育与健康促进 | 1.社区健康教育与健康促进 | (1)概念 |
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| (2)城市社区健康教育与健康促进 |
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| (3)农村社区健康教育与健康促进 |
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| (4)特殊人群健康教育(孕产妇、儿童、老年人) |
| 2.学校健康教育与健康促进 | (1)概念与特征 |
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| (2)健康促进学校的实施内容 |
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| (3)健康促进学校的效果评价 |
| 3.工作场所健康教育与健康促进 | (1)概念 |
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| (2)健康教育内容 |
| 4.医院健康教育与健康促进 | (1)概念 |
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| (2)主要形式与内容 |
| 5.国家基本公共卫生服务 | (1)国家基本公共卫生服务 |
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| (2)健康教育服务规范 |
八、重点公共卫生问题的健康教育与健康促进 | 1.慢性非传染性疾病 | (1)高血压 |
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| (2)糖尿病 |
| 2.传染病 | (1)艾滋病 |
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| (2)结核病 |
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| (3)病毒性肝炎 |
| 3.烟草控制 | (1)吸烟的危害:吸烟及二手烟的定义及其主要危害、烟草使用流行情况 |
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| (2)吸烟的行为干预:烟草依赖疾病的概念、临床场所戒烟指导 |
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| (3)常用戒烟药物及使用方法 |
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| (4)人群烟草控制策略:烟草控制框架公约(FCTC)与控烟策略(MPOWER) |
| 4.成瘾行为 | (1)概述 |
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| (2)戒酒 |
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| (3)戒毒 |
| 5.意外伤害 | (1)交通意外伤害 |
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| (2)老年跌倒 |
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| (3)烧伤 |
| 6.突发公共卫生事件 | (1)概念 |
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| (2)突发公共卫生事件的特征 |
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| (3)健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用 |
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