2019年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲现已公布，为方便大家制定更加科学有效的备考计划，医学教育网编辑将2019年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲的内容整理如下，希望对大家备考提供助力。
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| 2019年公卫执业助理医师《健康教育与健康促进》考试大纲 |
| 单元 |
细目 |
要点 |
| 一、概论 |
1.健康教育 |
（1）影响健康的因素 |
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（2）健康教育的概念 |
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（3）健康素养的概念 |
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2.健康促进 |
（1）健康促进的概念 |
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（2）健康促进的活动领域 |
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（3）健康促进的基本策略及核心策略 |
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3.健康教育与健康促进的意义 |
（1）是卫生事业发展的战略措施 |
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（2）是实现初级卫生保健的基础 |
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（3）是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 |
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（4）是提高公民健康素养的重要渠道 |
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4.健康教育与健康促进进展 |
健康融入所有政策 |
| 二、健康相关行为 |
1.概述 |
（1）健康相关行为概念及其分类 |
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（2）促进健康行为 |
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（3）危害健康行为 |
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2.健康相关行为改变的基本理论 |
（1）知信行理论 |
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（2）行为改变阶段理论 |
| 三、健康传播 |
1.健康传播概述 |
（1）传播与健康传播的概念 |
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（2）传播要素 |
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（3）传播的分类 |
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2.人际传播 |
（1）概念与特点 |
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（2）健康教育中的人际传播形式 |
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（3）人际传播的基本沟通技巧 |
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3.大众传播 |
（1）概念与特点 |
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（2）传播媒介的选择原则 |
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4.新媒体 |
（1）新媒体概念 |
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（2）新媒体的特点 |
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（3）新媒体在健康教育中的应用 |
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5.健康传播效果及其影响因素 |
（1）健康传播效果 |
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（2）影响因素 |
| 四、健康教育与健康促进的计划设计 |
1.概述 |
（1）计划设计的概念 |
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（2）计划设计的一般程序 |
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2.健康教育诊断 |
（1）概念 |
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（2）社会诊断 |
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（3）流行病学诊断 |
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（4）行为与环境诊断 |
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（5）教育诊断 |
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（6）管理与政策诊断 |
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3.确定计划目标 |
（1）总体目标 |
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（2）具体目标 |
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4.确定干预框架 |
（1）确定目标人群 |
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（2）确定干预策略 |
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（3）确定干预场所 |
| 五、健康教育与健康促进计划的实施 |
1.人员培训 |
（1）人员培训的重要性及原则 |
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（2）培训的准备和实施 |
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（3）培训工作的评价 |
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2.计划实施的过程评价 |
（1）过程评价概述 |
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（2）内容 |
| 六、健康教育与健康促进效果评价 |
1.概述 |
（1）评价的概念 |
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（2）评价的意义 |
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2.效果评价的内容与指标 |
（1）近期效果评价 |
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（2）中期效果评价 |
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（3）远期效果评价 |
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3.评价设计方案 |
（1）不设对照组的前后测试 |
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（2）设对照组的前后测试 |
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4.影响效果评价真实性的因素 |
（1）历史性因素 |
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（2）工作人员与参与者的熟练性 |
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（3）失访 |
| 七、重要场所的健康教育与健康促进 |
1.社区健康教育与健康促进 |
（1）概念 |
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（2）城市社区健康教育与健康促进 |
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（3）农村社区健康教育与健康促进 |
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（4）特殊人群健康教育（孕产妇、儿童、老年人） |
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2.学校健康教育与健康促进 |
（1）概念与特征 |
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（2）健康促进学校的实施内容 |
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（3）健康促进学校的效果评价 |
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3.工作场所健康教育与健康促进 |
（1）概念 |
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（2）健康教育内容 |
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4.医院健康教育与健康促进 |
（1）概念 |
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（2）主要形式与内容 |
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5.国家基本公共卫生服务 |
（1）国家基本公共卫生服务 |
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（2）健康教育服务规范 |
| 八、重点公共卫生问题的健康教育与健康促进 |
1.慢性非传染性疾病 |
（1）高血压 |
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（2）糖尿病 |
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2.传染病 |
（1）艾滋病 |
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（2）结核病 |
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（3）病毒性肝炎 |
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3.烟草控制 |
（1）吸烟的危害：吸烟及二手烟的定义及其主要危害、烟草使用流行情况 |
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（2）吸烟的行为干预：烟草依赖疾病的概念、临床场所戒烟指导 |
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（3）常用戒烟药物及使用方法 |
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（4）人群烟草控制策略：烟草控制框架公约（FCTC）与控烟策略（MPOWER） |
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4.成瘾行为 |
（1）概述 |
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（2）戒酒 |
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（3）戒毒 |
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5.意外伤害 |
（1）交通意外伤害 |
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（2）老年跌倒 |
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（3）烧伤 |
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6.突发公共卫生事件 |
（1）概念 |
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（2）突发公共卫生事件的特征 |
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（3）健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用 |
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