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健康教育文字材料的制作

  (一)制作原则

  1.科学性:科学性是制作和评价文字资料的关键和灵魂。要做到这一点,护士必须认真研究准备制作的健康教育材料主题,参考权威书籍及文献,并须通过同行、医生的审核后方可使用。

  2.实用性:健康教育的目的是帮助个体或群体掌握健康知识、改变不良态度,形成健康行为,所以文字材料也要根据不同的教育目的而做,提供的内容具有实用性和可操作性。另外,慢性病人常常是健康教育的主要对象,他们一般在社区中康复,所以在有关疾病保健的材料中要告诉病人就医的指征。

  3.时效性:医学护理科学的发展迅速,健康教育内容也要与时俱进,要体现最新的研究成果;另外,健康教育的内容要符合社会的需要。

  4.可读性:内容表达尽量通俗,把阅读水平控制在小学四年级左右。

  5.趣味性:如果文字资料有趣味性的话,则容易受到读者的喜爱,更便于读者阅读和理解。常可采用运用适当的图片或者风趣幽默的言语来表达。

  (二)制作要点

  1.内容的组织

  除了必须遵循制作的原则外,还须注意以下几点:1内容的选取不要贪多,一般不超过5个主要内容,以免增加读者理解和记忆的负担。以“护士需要读者知道的”和“读者想知道的”为重点。2顺序的安排:在开篇处写下该资料主要目的和目标。由于记忆的前摄效应和倒摄效应,在中间部分的文字材料容易被忽视和遗忘,因此在不明显违反内容逻辑性的前提下,建议按照读者最关心的内容来安排顺序,即把读者最关心或最重要的问题放在前面,这样既便于读者记忆也容易吸引他们继续阅读;如果必须放在中间,可采用吸引注意力的办法,例如插入图片或者改变字体、字号等。3附加信息:建议在文字资料上注明制作的日期、修改版次、地址和联系电话。

  2.表达方面

  (1)使用简单通俗的词语:避免医学术语和专业性的统计资料,特别是英文缩写。如果实在没有其他的词代替,则需要解释其含义,注意保持术语前后一致。如果属于比较生僻的词,最好写出同音字,便于读者能顺利读出。

  (2)尽量使用短句和短段落:每句话不超过15个字,一句话表达一个主要意思;一个段落最好不超过5行,并且只表达一个中心。把重点内容用条目的形式列出,使用数字来表明条目数,便于读者记忆。如果要帮助读者掌握某种操作技能,不能光用文字平铺直叙,可用“首先、其次、然后、最后”等词表示程式化,最好辅以反映动作要领的图片。

  (3)人性化的表述:采用第二人称描述;减少用“不要、禁止”或恐吓等词语,换之以“建议、最好”。

  (4)图片的选配:合适的图片便于病人理解和记忆,同时也增加趣味性和生动性。插图要简单明了,最好是即使没有文字解释读者也要能看懂。关于行为、技能方面的内容,图片要能展现动作技巧;最好只呈现正确的动作和行为,如果必须呈现错误以起到警示作用的话,最好在图上有明确的错误标识。

  3.版式方面

  标题和正文的字体要有所区别,突出显示重点词语。一般可以用12或14号字,选用宋体作为正文便于阅读。避免大段的文字使用斜体字或舒体、幼园、草书、彩云等字体。

  版面不要安排太紧,行间距可用1.5倍行距,右边可以增加页边距,便于读者做记录。

  4.评价及修改

  制作结束后,请同行、医生提意见和建议;同时给不同背景和教育程度读者阅读,请他们提出意见和看法(包括内容的科学性、可接受程度等等)。一般来说,一种材料从初稿到定稿需要经过2~3次的修改过程。

  一份健康教育材料经过计划-制作-评价-修订之后就可以投入印刷使用了。

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