医学教育网小编为了帮助各位考生更好地备考复习护士考试，专门整理了康复期患者常见心理特点如下。

(一)抑郁

抑郁是一种以持续的情感低落、思维迟缓和思维内容障碍及意志活动减少为主的情感障碍。表现为情绪低落，痛苦忧伤，丧失了既往的生活乐趣，主动言语减少，声低且语速慢，内容简单;主动活动明显减少，回避社交，行动缓慢;自我评价过低，认为活着毫无意义，甚产生悲观厌世和自杀念头。

绝大多数患者的抑郁状态属于反应性抑郁。部分患者的抑郁状态属于准备性抑郁。护理人员应评估患者的抑郁状态.为患者提供安全的环境，采取单独陪护、心理支持，防止患者自杀;帮助患者减轻无效应对的症状和体征，鼓励及增加患者的自理活动，增加患者的社交功能，尽量鼓励家属多探视患者，给患者以心理支持;对严重的抑郁应聘请心理或精神科医生进行心理治疗或使用抗抑郁药。

(二)自卑

自卑是自我否定信念，即个体对于自我及自我能力的评价或自我信念处于消极状态。康复对象由于身体部分缺失或丧失功能，形体残障，造成自我贬低。在行为上难以提出断然要求或者表达自己的意见，在情绪上表现为悲伤、焦虑、害羞和生气等迹象;在人际交往中变得敏感、过分的自我意识，避免参加一些会让人评头论足的活动，甚至将自己隔离封闭起来。

(三)焦虑

患者由于肢体障碍、功能减退以及无法适应社会生活，导致日常生活独立性下降，使其人际活动受限，因此他们感到孤独、无助，表现为全身不适、失眠、无助感和对情境的模糊感。高度焦虑不仅可以增加生理和心理上的痛苦，而且会对康复产生不利的影响。

完全消除患者的焦虑是很困难的，何况轻度的焦虑状态对治疗疾病还有好处。但对于高度焦虑或持续性焦虑性反应的患者，护理人员应给予格外重视。在接触患者的时候，护理人员要热情、主动、认真地进行护理，通过交谈了解患者焦虑的原因，采取各种心理干预给予解决。对不同年龄患者有针对性地给予心理指导和护理，适应医院环境，建立良好的护患关系、病友关系.对有些检查和治疗方法给予简要介绍，让患者有一定的心理准备

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