医学教育网小编专门整理了儿科护士的角色如下，希望对各位护士资格考生备考复习有所帮助。

随着护理学科的发展，儿科护士的角色有更大范围的扩展，被赋予了多元化的功能。

1.护理活动的执行者 儿童机体各系统、器官的功能发育尚未完善，生活尚不能自理或不能完全自理。儿科护士最重要的角色是在帮助儿童促进、保持或恢复健康的过程中，为儿童及其家庭提供直接的专业照护，如营养的摄取、感染的预防、药物的给予以及心理的支持等，以满足儿童身心两方面的需要。

2.护理活动的计划者 为促进儿童身心健康发育，护士必须运用护理专业知识和技能，收集儿童的生理、心理、社会状况等方面的资料，全面评估儿童的健康状况及其家庭对疾病和伤害的反应，找出其健康问题，制订系统全面和切实可行的护理计划，采取有效护理措施，以减轻儿童痛苦，帮助儿童适应医院、社区和家庭的生活。

3.健康教育者 在护理儿童的过程中，护士应依据各年龄段儿童智力发展水平，向他们及其家长有效地解释疾病治疗和护理的过程，帮助他们建立自我保健意识，培养他们良好的生活习惯，纠正其不良行为。同时，还应向家长宣传科学育儿知识，帮助他们采取健康的态度和行为，以达到预防疾病、促进健康的目的。 

4.健康协调者 护士需联系并协调与有关人员和机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与相关的儿童保健工作得以互相协调和配合，保证儿童获得最适宜的整体性医护照顾。如护士需与医师联络，讨论有关治疗和护理方案；与营养师联系，讨论有关膳食的安排；与儿童及其家长进行有效的沟通，鼓励家庭共同参与儿童护理过程等。

5.健康咨询者 护士通过倾听儿童及其家长的倾诉，关心儿童及其家长在医院环境中的感受，解答他们的问题，提供有关治疗的信息，给予健康指导。澄清儿童及其家长对疾病和与健康有关问题的疑惑，帮助他们以积极有效的方式去应对压力，找到满足儿童生理、心理及社会需要的最习惯和最适宜的方法。

6.儿童及其家庭代言人 儿科护士是儿童权益的维护者，在儿童不会表达或表达不清自己的要求和意愿时，儿科护士有责任解释并维护儿童的权益不受侵犯或损害。护士还需评估有碍儿童健康的问题和事件，提供给医院行政部门改进，或提供给卫生行政单位作为拟定卫生政策和计划的参考。

7.护理研究者 护士应积极进行护理研究工作，通过研究来验证、扩展护理理论知识，发展护理新技术，指导和改进护理工作，提高儿科护理质量，促进护理专业发展。

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