护士发展真的不止当护士长一条出路，还有很多条出路，科室可以根据护士自身动机、价值观、需要和能力选择符合护士自己的路径。医学教育网小编整理方向如下：
临床护理教师一般是由医院根据学校教学大纲的责任委托而自行选拔出的具有丰富临床经验的骨干护士担任，其是否能够有针对性地对实习护生进行有效的临床实践教学，会对实习护生的职业认知产生潜移默化的影响。
院级培训师能够使护理人员积极上进、提升自我的精神风貌得到充分的展现。如果有强烈的成长愿望，学习愿望和对培训工作的热爱能够成为一名优秀的院级培训师也是一个不错的职业发展前景。
在所有带教老师中能够脱颖而出，成为护理总带教，能够接触到普通带教老师不能接触到的工作内容，比如负责临床护理教学工作的管理和实施等，也是护士中很厉害的人物了。
如果具有丰富的理论知识和扎实的实践技能，能够指导临床护士对具体护理工作上升为整体理论知识及综合素质的提升，就有成为床边带教老师的潜质。
机动护士是指在医院护理队伍中设立的隶属于护理部统一调配管理，具有一定灵活性、应急性强的较高素质的年轻护理人员。
对于护士长这个职位，不用多说，每一个护理单元的直接领导人。需要有很强的身体素质和心理素质以及语言沟通能力等。
因为科里不管发生了什么事，小到马桶堵了，大到那个护士惹事了，都可以去找护士长，让护士长去帮忙解决，护士长真的不是好当的。
开业护士（nurse practitioner，NP）指具有硕士学位和拥有丰富的临床经验的注册护士，既可以独立工作，也可以作为医疗照护团队的一员工作。
能够诊断和处理常见病和多数慢性病 ，依法具有药物处方权，给患者开具实验室检查单和胸片检查单等，NP临床实践的特点是由实践的具体内容所决定的。
在我国“开业护士”则是指经过专门培训之后，可以完成通常情况下医生进行的许多初级保健护理工作的执业护士。开业护士拥有护士的技能与知识，亦有一定临床医学知识。
与普通护士相比，拥有处方权。其实开业护士就是介于全科医生与护士之间，他们是护士，又不仅仅是护士；是医生，又不完全是医生。
我国拥有开业护士的试点，但发展还相对较慢。由于国家医疗资源紧张，全科医生数量不足，培养开业护士，可以有效改善这种现状。护理行业受到重视，日后的发展前景则会提升，想要拥有更好的发展，学习更多专科技能，成为高端护士才是关键。
另外部分医院为做好慢病三级预防管理，体现护理专业价值，预开设心理健康康复、COPD肺功能康复及糖尿病护理门诊。
2020年11月14日是第14个“联合国糖尿病日”为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》有关要求，推进糖尿病防治工作，今年的宣传主题为：“护士与糖尿病”。
与此同时，部分医院开展了糖尿病健康教育门诊，会定期开放，这对于内分泌的护士来说是一个契机，如果早就在糖尿病护理中出类拔萃，去门诊当护理专家也就不是一件奢侈的事情了，既然有了糖尿病健康教育门诊，估计以后各种健康教育门诊都会相继诞生。
护理麻醉学是一门护理学和麻醉学相结合的新兴学科，攻读master通常要求学生已经通过注册护士考试，大多数课程包括理论课程和临床实习，正式工作还需要通过国家护理麻醉师证书考试。
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