2022年检验主管技师考试指导教材已经公布，经过医学教育网专业人员核对，与2021年教材相比有较大变化，医学教育网整理2022年检验主管技师《临床实验室质量管理》教材变动如下：
第六篇 临床实验室质量管理
第一章 临床实验室的定义、作用和功能
一、临床实验室的定义（2022年大变）
二、临床实验室的作用和功能
（二）临床实验室的分类
原“6.临床核酸体外扩增”改为“6.临床分子诊断学”
原“目前主要采用PCR等核酸体外扩增技术对病原体或基因进行检测”改为“目前主要是病原体核酸和人体基因等领域涉及的核酸扩增试验”
第四章 临床实验室管理的政府行为（2022年大变）
本章将“原卫生部”改为“国家卫健委”，其他法条的名称全变。
第五章 临床实验室认可
二、通用标准和专用标准
法条信息变化
三、我国临床实验室认可现状（2022年大变）
第八章 质量管理文件编写
二、质量手册
（一）质量手册的基本内容大变（2022年大变）
三、程序性文件
（一）原“何谓程序性文件”改为“概述”
（二）原“程序性文件有哪些”改为“内容”
具体内容有多处变化
一、 作业指导书
（一） 原“何谓作业指导书”改为“概述”
（二） 标准化操作规程的编写
检验程序文件应包括的内容大变
第九章 分析前质量保证
二、检验项目的正确选择
临床向实验室提供的信息主要有：（2022年大变）
（一） 检验项目的选择中临床实验室应做的工作
3.增加“受试者特征曲线”
（二）检验项目选择的原则
3.时效性
原“应先用于干化学法进行肌钙蛋白T或I检测，但同时应定量测定”改为“应优先使用POCT方法进行肌钙蛋白T或I检测”。
二、 患者的准备
2.可变的因素
（3）昼夜生理变化表格数据变化
TSH峰值时间由原“20～2”变为“20～24”
T4谷值时间由原“23～3”变为“23～24”
（4）体位
“Hgb”改为“Hb”；“K”改为“K+”；“Ca”改为“Ca2+”；“Alt”改为“ALT”
（6）表6-9-2中医学|教育网原“LDH”改为“LD”
表6-9-4中原“LDH”改为“LD”
（7）溶血
表6-9-5中原“LDH”改为“LD”
P溶血标本/正常标本数值由原“-2.64”改为“2.64”
三、 标本的转运
表6-9-6多处变动
四、 标本的核收
2.遇到下列情况可以拒收
（4）原“该抗凝未加抗凝剂者；或”改为“血液”
（6）原“该加防腐剂未加防腐剂者导致标本腐败者”改为“未按要求添加防腐剂者”
（10）“核收”都改为“验收”
第十章 临床实验室检测系统、溯源及不确定度
图片均添加注释
第十四章 分析后质量保证
分析后阶段的定义变
二、检验结果的发出
（二）检验报告单的几项基本制度
3.危急值报告制度
表6-14-1原“HCO3”改为“HCO3-”
6.标本的留验
表6-14-2表格项目变，原“冰箱”改为“2～8℃”；“低温冰箱”改为“-20℃”；“LDH”改为“LD”；“？”改为“/”；RF与ASO数据错行。
【医学教育网原创·禁止转载·违者必究】
以上“2022年检验主管技师《临床实验室质量管理》教材变动汇总”由医学教育网为大家整理，希望对大家有所帮助，更多资讯请关注医学教育网！
推荐阅读：
考生关注！2022年检验主管技师考试教材变动汇总！
2022年检验主管技师考试大纲免费下载（完整版）
