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学龄前期儿童的心理反应及护理重点

  (1)心理反应:学龄前患儿如在住院后与父母分离,同幼儿一样会出现分离性焦虑,但因智力发展更趋完善,思维能力有了进一步发展,故表现态度较温和,如悄悄哭泣、难以入睡,能把情感和注意更多地转移到游戏、绘画等活动中,来控制和调节自己的行为。此阶段患儿可有恐惧心理,医学教育`网搜集整理缘于对陌生环境的不习惯,对疾病与住院的不理解,尤其惧怕因疾病或治疗破坏了身体的完整性。

  (2)护理重点:护理人员要关心、爱护、尊重患儿,尽快熟悉患儿。介绍病房环境及其他患儿,帮助其减轻陌生感。根据患儿病情组织适当游戏,其目的有二:一是通过治疗性游戏,以患儿容易理解的语言,讲解所患的疾病、治疗的必要性,使患儿清楚住院治疗不会对自己的身体构成威胁;二是以游戏表达、发泄患儿情感,通过参与愉快的活动,克服恐惧心理,帮助患儿树立自信心。

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