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艾瑞克森的心理社会发展学说

艾瑞克森的心理社会发展学说是心理护理学的重要知识点,医学教育网小编搜集整理艾瑞克森的心理社会发展学说-心理护理学重要知识点,希望可以帮助到大家。

艾瑞克森(Efik Erikson)美国哈佛大学心理及人类发展学教授。他将弗洛伊德的理论扩展至社会方面,故称为心理社会发展学说。

艾瑞克森认为人格的各部分分别是在发展的各阶段形成的,个体应通过所有这些阶段发展成一个完整的整体。

艾瑞克森将人格发展分为8期,每一时期各有一主要的心理社会危机要面对,危机处理是否恰当将导致正性或负性的社会心理发展结果。

解决得愈好就愈接近正性,也就愈能发展成健康的人格。

◆口感期

0-18个月

信任-不信任

◆肛-肌期

18个月-3岁

自主-羞愧/疑虑

◆学龄前期

3-5岁

主动-内疚

◆潜在期

6-12岁

勤奋-自卑

◆青春期

12-18岁

自我认同-角色紊乱

◆青年期

18-25岁

亲密-孤独

◆成年期

25-65岁

繁殖/有成就-停滞

◆老年期

65岁以上

完善-失望

运用艾瑞克森学说,护理人员可通过评估病人所表现出的正性或负性危机解决指标,分析在其相应的发展阶段上的心理社会危机解决情况,给予相应的护理。

以上“艾瑞克森的心理社会发展学说”文章内容由医学教育网小编整理,更多考试动态及政策解读欢迎关注医学教育网!

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