很多人对专科医师培训很感兴趣，医学教育网特别与您分享上海市口腔修复科专科医师培训结业考核这篇文章，希望对您有所帮助。

根据《上海市专科医师规范化培训实施办法（试行）》（沪卫计委科教〔2013〕3号）的有关规定及《2016年上海市专科医师规范化培训结业综合考核工作计划》的要求，特制定上海市口腔修复科专科医师规范化培训结业综合考核方案，作为本市口腔修复科专科医师规范化培训结业综合考核的依据，确保上海市专科医师规范化培训结业综合考核质量，达到专科培训预期目标。

考核形式和具体要求

（一）口腔修复专科门诊病历书写考核（共100分）

考核方式：集中统一书面考核，考试时间60分钟。

根据提供的行复杂局部可摘义齿修复患者简单主诉、口内像、X线片书写完整口腔修复专科门诊病历1份并完成技工单的设计。

要求病历完整、书写规范、诊断正确、设计合理、医嘱清晰、人文关爱等。

（二）综合能力考评（共100分）

此项包含疑难修复病例分析、医患沟通能力和科研教学能力考核

考核方式：个别面试，考核时间共50分钟。由3位考官参加面试和打分。

1.疑难口腔修复病例分析（共60分）考生抽签一份疑难修复病例，根据提供的题干进行口腔临床病例分析，要求分析的内容包括补充追问病史、体检及辅助检查，诊断，鉴别诊断和治疗原则等，时间30分钟。

2.医患沟通能力（20分）：由考官模拟患者家属医学教|育网搜集整理，考核考生的医患沟通能力，时间10分钟，评分要点如下：

（1）礼仪：仪态、着装、文明用语、谈话思路及自信度；

（2）告知本人身份及确认对方身份；

（3）告知家属，患者目前的病情、已采取的治疗及将进一步治疗措施及其意义、患者可能出现的并发症及最严重的后果；

（4）家属提问及疑虑的解答（疏导能力）；

（5）请患者家属审阅知情通知书及签名。

3.科研及教学能力（20分）

按细则要求，在培训期间，完成并发表在核心期刊论著1篇，着重和立足培训对象临床科研能力的提升，决非以SCI论文等为判断临床科研能力的依据。由考生根据自己撰写的某一篇文章用ppt汇报，作为临床教学能力考核，并回答考官的有关提问，时间10分钟（其中考生汇报时间不超过8分钟），教学能力评分要点如下：

（1）课件制作

1）内容简明扼要，概念准确充实，重点突出，条理清晰，逻辑性强，深度和广度恰当，必要的新进展内容。

2）演示制作规范，富有创意、美观，有效运用图像、声像多种手段，做到图、文、声等并茂达意。

（2）教学演示

1）表达能力：普通话讲课，语言生动，语音语速适当。

2）善于适度运用表情、肢体语言，目的性强，层次分明，富有表现力、吸引力。

3）着装大方得体。

注：当年不设补考，不合格者可参加第二年的结业综合考核进行相关不合格项目的考试。

以上为上海市口腔修复科专科医师培训结业考核的内容，感谢您的阅读。想了解更多专科医师培训的知识，请继续关注医学教育网。