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思维是客观事物在人脑中概括的、间接的反映。婴幼儿期是人的思维发生和初步发展时期。
1.分类动作思维：
就是思维过程离不开直接的感知和动作，思维在动作中进行，与行动分不开。具体形象思维：是利用直观形象解决问题的思维，即依靠表象、依靠事物的具体形象的联想进行的思维。
抽象逻辑思维：是以抽象的概念和理论知识解决问题的思维，儿童在知识经验范围之内进行初步的抽象逻辑思维，即依靠概念、通过判断和推理进行思维。医学|教育|网搜集整理
2.发展特点：
2～3岁儿童开始产生思维的低级形式-感知动作思维；儿童从3岁左右，具体形象思维开始发展起来，具体形象思维是在感知动作思维的基础上形成的，正是感知动作思维使儿童积累了最初的一批事物的表象，为具体形象思维的发展提供了可能性，并在整个学龄前期的思维活动中占据了主导地位；之后出现思维的高级形式一抽象逻辑思维，5～7岁儿童的思维活动中已经有这种思维的萌芽，这是人类思维的高级形式，其中词起着重要作用。
儿童思维的发展经历着从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的过程。年长儿在进行思维时，三种思维往往相互联系，通常不会是单纯地利用某一种思维形式。
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