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1.对1岁以内的婴儿。通过母爱获得安全。护理人员不能只忙于治疗工作，要多搂抱逗笑、抚摸患儿，使他们获得安全感。
2.对1～3岁的幼儿。如有可能可设母亲陪护制度让患儿建立起对周围环境的安全和信任第七节。不同年龄阶段患者的心理护理125感。对有偏食、挑食的患儿，护理人员不得呵斥、责备，采取诱导的方式帮助患儿进食。
3.对4～6岁患儿。恐惧心理反应明显，护理人员应用亲切的语言与患儿交流，在生活上给予照顾，争取患儿的信任和配合。医学教育|网搜集整理治疗之前，讲明道理，用一些“勇敢”。患儿给他们做榜样，让他们接受治疗。对患儿的积极行为要及时表扬，从而使患儿主动参与积极医护工作。
4.对年龄较大的患儿。他们已能较好地用言语进行沟通，能够与病房其他患儿建立伙伴关系。护理人员应以热情的态度与患儿沟通，适时解释住院和诊治的原因，使他们感到安全和放心。如果有条件还可给患儿补习功课，辅导学习，让其感到温暖和亲切。
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