2020年儿科主治医师复习正在火热进行，虽然说考试延期了，不知道什么时候考试，但是每过一天都是离考试越来越近，如何高效备考成为儿科主治考生的苦恼问题，医学教育网小编为大家介绍一种高效的学习方法“四化学习法”，到底是什么样的“四化”？一起看看吧！

一、“消化”已学知识。

消化是知识有效地存储的基础与前提。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”编码存储的。如果只是“死记硬背”，机械地重复记忆，即使背得滚瓜烂熟，所复习的内容在我们的头脑中也只能像油浮在水面上一样，不能同头脑中已有的知识融合在一起，这就会出现“消化不良症”。

二、简化繁杂的知识。

简化是总复习中关键的一环。所谓简化，就是前面所说的把“厚书读薄”。简化的关键是将知识浓缩概括。将繁杂的知识简单化。零乱的知识条理化。相互之间逻辑化。既利于记忆储存，又便于提取使用，运用时就能做到思路纵横伸展，左右逢源。

三、序化杂乱的知识。

即对知识进行归类整理、编码定位，将新旧知识链条化，这是掌握知识和有条理地储存知识所不可缺少的一步。序化是使知识进入“集装箱”的过程。知识的序化首先要将知识归类整理，然后编码定位，最后把它们链条化。这样的序化过程，最大限度地发挥出学科知识的内在联系，而且可以最大限度地提高大脑空间利用率。

四、复习备考网络化。

这个网络化的意思也是有两层含义，既有表面意思利用网络，也有将知识网络化学习，把穿成链条的知识构成合理的、相互联系的学科知识体系。构建知识网络的关键是要了解和掌握构成学科知识体系的要素和要素间的相互联系，遵循知识内在的逻辑规律。有了这种网络结构，更有助于知识的消化和理解，既有利于记忆储存，又有利于实际运用，学习效率自然就提高了。另外就是利用网络学习，现在复习不单单仅仅看教材，看大纲，也可以看看网上的辅导资料，上上网课，跟着网校老师学习也是一个很不错的选择。

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