| 一，绪论（新增考点） |
1，道德（新增考点） |
（1）道德的概念和构成要素（新增考点） |
| （2）道德的本质和特征（新增考点） |
| （3）道德的类型（新增考点） |
| （4）道德的功能和作用（新增考点） |
| 2，伦理学（新增考点） |
（1）伦理学的概念和类型（新增考点） |
| （2）伦理学的基本理论（新增考点） |
| 3，医学伦理学（新增考点） |
（1）医学伦理学的概念（新增考点） |
| （2）医学伦理学的历史发展（新增考点） |
| （3）医学伦理学的研究对象和内容（新增考点） |
| （4）医学伦理学与相关学科的关系（新增考点） |
| （5）学习医学伦理学的意义和方法（新增考点） |
| 二、医学道德的规范体系 |
2.医学道德的基本规范 |
（1）医学道德规范的含义（新增考点）和本质、 |
| （2）医学道德规范的内容和形式（新增考点） |
| 三，医疗活动中的人际关系道德（新增考点） |
1，医患关系道德（新增考点） |
（1）医患关系的含义，性质和特点（新增考点） |
| （2）医患关系的基本内容及其模式（新增考点） |
| （3）医患双方的道德权利与道德义务（新增考点） |
| （4）和谐医患关系的道德保障（新增考点） |
| 2，医务人员之间关系道德（新增考点） |
（1）医务人员之间关系的含义（新增考点） |
| （2）处理好医务人员之间关系的意义（新增考点） |
| （3）协调医务人员之间关系的道德要求（新增考点） |
| 四，预防医学道德（新增考点） |
1，预防医学的含义和特点（新增考点） |
（1）预防医学的含义（新增考点） |
| （2）预防医学的特点（新增考点） |
| 2，预防医学的道德原则（新增考点） |
（1）全社会参与原则（新增考点） |
| （2）社会公益原则（新增考点） |
| （3）社会公正原则（新增考点） |
| 3，预防医学某些领域中的道德要求（新增考点） |
（1）疾病防治的道德要求（新增考点） |
| （2）食品卫生监督的道德要求（新增考点） |
| （3）职业性损害防制的道德要求（新增考点） |
| （4）健康教育和健康促进的道德要求（新增考点）医学教育网 |
| （5）应对突发公共卫生时件的道德要求（新增考点） |
| 五，临床医学实践道德（新增考点） |
1，临床诊疗的医学道德原则（新增考点） |
（1）整体性原则（新增考点） |
| （2）最优化原则（新增考点） |
| （3）知情同意原则（新增考点） |
| （4）协同一致原则（新增考点）医学教育网 |
| 2，临床诊断过程中的医学道德要求（新增考点） |
（1）询问病史的道德要求（新增考点） |
| （2）体格检查的道德要求（新增考点） |
| （3）辅助检查的道德要求（新增考点） |
| （1）药物治疗的道德要求（新增考点） |
| （2）手术治疗的道德要求（新增考点） |
| （3）其他治疗的道德要求（新增考点） |
| 4，临终关怀的医学道德（新增考点） |
（1）临终关怀的含义和特点（新增考点） |
| （2）临终关怀的道德意义和要求（新增考点） |
| 5，人体死亡的医学道德（新增考点） |
（1）人体死亡标准的历史演变和脑死亡标准的道德意义（新增考点） |
| （2）安乐死（新增考点） |
| 六，医学科研的道德（新增考点） |
1，医学科研道德的含义和要求（新增考点） |
（1）医学科研中的道德含义（新增考点） |
| （2）医学科研中的道德要求（新增考点） |
| 2，人体实验的医学道德（新增考点） |
（1）人体实验的含义和类型（新增考点） |
| （2）人体实验的道德价值（新增考点） |
| （3）人体实验的道德原则（新增考点） |
| （4）人体实验的伦理审查（新增考点） |
| 七，医学高科技学伦理（新增考点） |
1，人类辅助生殖技术伦理（新增考点） |
（1）人类辅助生殖技术的含义和分类（新增考点） |
| （2）人工受精和体外受精-胚胎移植引发的伦理问题（新增考点） |
| （3）人类辅助生殖技术和人类精子库的伦理原则（新增考点） |
| 2，人体器官移植伦理（新增考点） |
（1）人体器官移植的含义和分类（新增考点） |
| （2）人体器官移植引发的伦理问题（新增考点） |
| （3）人体器官移植的国际伦理准则（新增考点） |
| （4）我国人体器官移植的伦理准则（新增考点） |
| 3，研究性克隆和生殖性克隆伦理（新增考点） |
（1）研究性克隆的含义和伦理争论（新增考点） |
| （2）生殖性克隆的含义和伦理争论（新增考点） |
| （3）我国“人胚胎干细胞研究指导” 原则（新增考点） |
| 五、医德修养与医德评价 |
1.医德修养 |
（1）医德修养的含义（新增考点）和意义 |
| 2.医德评价 |
（1）医德评价的含义（新增考点）和意义 |
