关于皮亚杰认知发展理论的阶段分期，医学教育网小编专门整理如下，请各位护士考生仔细查看。

皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：

(1)感知运动阶段（出生至二岁），个体靠感觉与动作认识世界；

（2）前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性；

（3）具体运算阶段（七至十一二岁），出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算；

（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁），能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。皮亚杰在进行上述年龄阶段的划分时，提出下列重要原理：

（1）认知发展的过程是一个结构连续的组织和再组织的过程，过程的进行是连续的，但它造成的后果是不连续的，故发展有阶段性；

（2）发展阶段是按固定顺序出现的，出现的时间可因个人或社会变化而有所不同，但发展的先后次序不变；

（3）发展阶段是以认知方式的差异而不是个体的年龄为根据。因此，阶段的上升不代表个体的知识在量上的增加，而是表现在认知方式或思维过程品质上的改变。

【例题】小儿认为生病与道德行为有关，那么他正处于皮亚杰认知发展理论的？

A.感觉运动期

B.运筹前期

C.具体运筹期

D.形式运筹期

E.抽象运筹期

【答案及解析】本题选C。

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