运动学习法对脑瘫患儿运动功能的促进作用在于具有很强的科学性。 近期研究者对运动学习联合生物反馈对脑瘫患儿运动功能的影响进行了探讨。
研究者将56例脑瘫患儿按性别、年龄、分型、病情进行前瞻性随机配，对照组（28例）：采用运动学习法；观察组（28例）：运动学习法+生物反馈疗法。两组疗程均为3个月。研究采用粗大运动功能量表（GMFM-66项），以盲法测评两组患儿治疗前、后的粗大运动功能。结果显示，两组患儿治疗后的GMFM-66项评分均较治疗前提高，差异有显著性意义（观察组P＜0.01，对照组P＜0.05）；但观察组的疗效明显优于对照组，差异有显著性意义（治疗后分值比较P＜0.05；分值改变量比较P＜0.01）。
研究者称，运动学习联合生物反馈能更有效地提高脑瘫患儿的运动功能。
