授课带教情况将作为教师序列职称晋升、绩效工资分配的重要依据？教育部、国家卫生健康委、国家中医药管理局关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见已发布，医教改革事宜与我们医学专业人才息息相关，想必大家都在关注这方面的内容，医学教育网编辑为您整理相关内容如下。

意见：强化中医药师资队伍建设。建设10个左右国家中医药教师教学发展示范中心，实施卓越中医药师资培训计划，培养造就一批教学专业师资和优秀教学团队，大力加强具有丰富临床经验的中医经典骨干教师培养。举办中医药教育的高校应逐步提高“双师型”教师比例，加强中医药基础课程教师、经典课程教师、临床教师、师承导师培养。健全师资授课、临床带教激励机制，将授课、带教情况作为教师序列职称晋升、绩效工资分配的重要依据，逐步提高授课、带教补助标准。

解读：《意见》明确要强化中医药师资队伍建设，建设10个左右国家中医药教师教学发展示范中心，实施卓越中医药师资培训计划，培养造就一批教学专业师资和优秀教学团队，大力加强具有丰富临床经验的中医经典骨干教师培养;要健全中医药毕业后教育体系，具有中医专业学位授权点的高校应按照规定接受符合条件的师承教育继承人和毕业后教育途径中医住院医师规范化培训人员以同等学力申请中医专业学位，确保学位授予质量等。

为贯彻落实《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》，坚持立德树人根本任务，坚持传承精华、守正创新，推动构建符合自身特点的中医药人才培养体系，充分发挥中医药教育服务健康中国建设、中医药传承创新发展的基础性重要作用。深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展提出以上意见，你怎么看？欢迎来医学教育网医师资格论坛交流区讨论！

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解读：深化医教协同，进一步推动中医药教育改革与高质量发展！

原文：关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见

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